Youpi, youpi, l'école est finie...

Ca y est. Après bien des péripéties, nous sommes parvenus au bout de l'année scolaire... Pfiou. Si Dragon1 était triste de quitter ses copains/copines et sa maîtresse, et Dragon2 totalement indifférent, j'avoue que chez moi c'est le soulagement plus que la nostalgie qui domine...

Globalement, on termine quand même beaucoup mieux que la situation ne le laissait prévoir en décembre, puisque Dragon1 passe en First Class, et devrait bénéficier de moins de soutien l'année prochaine. Dragon2 redouble en Junior Infant, mais vu ses progrès récents en anglais, devrait beaucoup mieux s'en sortir. Son comportement est meilleur mais encore fluctuant. Normalement, il devrait repartir sur des journées complètes à la rentrée, en attendant de voir comment ça se passe...

Bref, je suis bien contente d'en avoir fini pour quelques semaines... SPOT continue jusqu'à mi-juillet, et devrait reprendre fin août pour remettre un petit coup avant la rentrée, on attend d'un jour à l'autre les résultats de l'assessment de Dragon2, et j'ai été contactée pour programmer celui de Dragon1 donc on ne va pas non plus complètement rien faire hein...

Maintenant, j'ai l'esprit presque un peu plus libre pour trouver du boulot - si tant est que j'arrive à en trouver.

Pour ceux et celles que ça intéresse, quelques échantillons du travail scolaire de cet année :

Les lunettes ne lui vont pas si mal...

Le papillon Rorschach de Dragon1

L'éléphant de Dragon2 a perdu sa trompe...

Cahiers de Dragon1

Cahiers de Dragon2

La poisse

Y a des fois, ça veut pas.
Ma recherche d'emploi piétine.
Nous avons beau faire des tableaux et des calculs avec MonsieurDragon, nous dépensons plus que nous gagnons, et nous nous enfonçons un peu plus chaque jour.
Ma demande de financement pour les séances d'OT des dragonets semble s'être perdue on ne sait où.
Et la voiture nous a lâché.

D'un coup, comme ça, plus de direction assistée. Ca fait bizarre. Mon copain le garagiste (il m'aime bien maintenant) a parlé de crankshaft pulley et d'accessory belt (allez-y, googlez, vous aussi faites votre culture mécanique anglaise sur internet...), et pour le modeste prix de quelques centaines d'euros m'a rendue une voiture qui roule (et qui tourne) au bout de 48h.

Du coup, je râle sur le temps passé en voiture, mais deux jours de marche + bus avec les dragonets et leur emploi du temps, finalement je suis presque contente de pouvoir retrouver ma vie de taxi.

Du coup, on a encore moins de sous, et pas le début d'une solution. Comme dirait Perceval, "on en a gros".

Convalescence

Dragon1 a commencé, puis son frère : beaucoup de fièvre, très fatigué, la gorge un peu rouge... Au bout de 5 jours, nous sommes allés consulter notre GP (médecin généraliste), qui après un examen très sommaire a mis tout le monde sous antibios... Bon, je trouve la méthode limite, mais il faut reconnaître que ça a fonctionné (ou bien ça devait se finir de toutes façons) mais tout ça nous a bien fatigués.
Surtout qu'évidemment, trois jours après tout le monde, c'est moi qui ai choppé le truc en question, et que j'ai fini par consulter aussi, et par finir sous antibios aussi... Enfin, tout se termine aujourd'hui, et nous avons retrouvé la santé même si on a encore beaucoup besoin de sommeil... Seul MonsieurDragon a échappé à la contagion.

Avec tout ça les projets n'ont pas beaucoup avancé, un peu de paperasse ici, un autre bout là. C'est dingue le nombre d'informations qu'il faut fournir trois fois au moins... J'ai envoyé des CV pour des postes en interim, je n'ai pas de réponse car il me manque une lettre de recommandation et le Garda vetting (un équivalent d'extrait de casier judiciaire).
Parallèlement, j'ai lancé les recherches de nanny, ce n'est pas évident tant que je n'ai pas d'éléments très précis à fournir. J'ai un peu l'impression de piétiner, c'est frustrant quand on sait que là j'aurais le temps et qu'après je ne l'aurai plus. Bref.

L'école tire à sa fin, plus qu'une dizaine de jours de cours.
Dragon1 a trouvé son rythme, il est même revenu avec des félicitations l'autre jour, commence à apprécier ce qu'il fait, joue à se marier avec ses chéries à la récré... Bref, j'espère que tout ira aussi bien l'année prochaine.
Dragon2 lui, continue à passer 1h à l'école puis le reste de la matinée à SPOT. Ca lui convient, il est heureux, il COMMENCE A PARLER ANGLAIS ! Alleluia ! La maîtresse était contente de me le dire l'autre jour : il s'adresse désormais à elle en anglais, il la regarde, et il se comporte très bien le temps où il est à l'école. C'est dingue comme on peut vite guérir d'un autisme sévère quand on plonge un enfant dans un environnement où il se sent écouté et en confiance, quand même... Je regrette que l'école n'ait pas su jouer ce rôle. Le pire c'est que je suis sûre que la directrice s'auto-congratule sur la façon dont elle a géré au mieux pour cet enfant... Bref. Depuis le courrier du psychologue, elle ne me sollicite plus trop, elle doit chercher vers d'autres parents peut-être.
Je suis déçue qu'il doive redoubler l'année prochaine, mais bon. En attendant, il a quand même appris des choses, il arrive à enchaîner plusieurs sons pour faire un mot, moi je trouve que c'est bien, pour un enfant dont on a laissé tomber l'instruction. Peut-être que ça lui donnera plus confiance en lui l'année prochaine, et que ça facilitera son intégration ? J'aimerais bien.

Eté irlandais

Pendant qu'il pleut en France et que les rivières débordent, ici il fait beau sans discontinuer depuis 6 jours et la température monte jusqu'à 18-20 °C l'après-midi \o/
Résultat, tout le monde est en T shirt et mange des glaces dans la rue, il y a comme un air de vacances dans l'air.

De mon côté, j'ai repris contact avec A., que j'avais brièvement rencontrée au début de notre séjour. Elle m'a filé plusieurs tuyaux pour trouver du travail, je me suis fait connaître auprès de plusieurs agences d'intérim, j'attends des retours.
Comme nous échangions hier matin autour d'un thé et que j'évoquais les difficultés des enfants, elle m'a proposé de les faire venir au club de légos des siens dans l'après-midi, pour qu'ils fassent connaissance. Ils ont adoré, et puis nous avons été invités à passer la soirée avec eux.
Ils habitent Ashbourne, au Nord Ouest de Dublin, à 30-40 min en voiture de chez nous je dirais. C'est la campagne, ils ont une grande maison avec un jardin immense.

Bref c'était très sympa, et mes deux petits dragons ont été adorables : polis, intéressés, gentils. J'étais très fière d'eux.
Non, parce qu'il faut le dire quand c'est bien aussi.

Aujourd'hui, Dragon1 s'est réveillé avec de la fièvre, alors il a été dispensé d'école, et comme lundi c'est férié, ça va faire un grand week-end de 4 jours. Et la pluie ne devrait revenir que mardi, cool !

MonsieurDragon devrait rentrer ce soir d'un séminaire de 3 jours organisé par BigCompany, espérons que ça lui aura remonté le moral...

Finalement, Dragon2 continue à aller à l'école pour rien, la directrice m'ayant fait gentiment valoir que j'avais le droit de le retirer mais que s'il était absent plus de 15 jours elle se verrait contrainte de le retirer des listes... Pas sa faute à elle, la pauvrette, elle a pas le choix, hein... Bref, ça devient vraiment difficile de travailler avec elle, mais on va prendre sur nous pour l'instant.
Ce qui me console un peu c'est qu'hier j'ai pu parler à un papa dont la fille présente aussi des difficultés de comportement à l'école et qu'il a un peu le même ressenti que moi.

Chez l'OT, tout se passe bien. Dragon2 s'est très bien intégré, il a déjà une encadrante "chouchoute", il ronchonne parfois mais le plus souvent est fier de montrer l'exemple aux enfants plus petits ou plus en difficulté que lui. Est-ce les leçons d'anglais, le quart d'heure de cours de langue à l'école, le fait qu'il s'intègre enfin quelque part et commence à vouloir communiquer, il progresse enfin en anglais... Ouf ! Finalement, c'est SPOT qui fera l'assessment. J'ai plus confiance en leur objectivité.

Dragon1 quant à lui a effectué sa première semaine complète depuis belle lurette. Youhou !
Je dirais même la première semaine complète sans incident majeur. Il n'a plus son bureau à part face au mur, mais à côté des copains, et sa SNA s'est éloignée et n'intervient plus qu'en cas de besoin. Je suis si fière de lui. (Même si du coup, ça nous complique les choses, vu qu'on ne voudrait pas que tous ces efforts soient réduits à rien si on doit les changer d'école... :P)

C'est pas la joie pour MonsieurDragon et moi-même. Outre ces difficultés, les finances de la famille sont au plus mal, et ça fait bien iech quand on se dit qu'on venait ici pour vivre une belle expérience, que l'on attend encore. La conclusion s'impose d'elle-même : prête ou pas prête je vais devoir re-travailler et vite.
D'un côté j'ai plutôt envie de retrouver une activité, ne serait-ce que pour me sortir de ces histoires de psy/gamins/école qui me bouffent, et peut-être un début de vie sociale, mais je redoute ++ de retomber dans un rythme d'enfer dont je doute que nous puissions, en tant que famille, le supporter.
J'attends des nouvelles de l'agence d'intérim médical. J'espère sans trop savoir si c'est possible une activité de consultation à mi-temps à la clinique du coin, ou bien un mi-temps hospitalier. En espérant que ça paiera suffisamment pour couvrir la nounou et nous permettre de sortir du gouffre.

Est-ce que c'est aussi compliqué pour tout le monde pareil ?

MamanDragon vs School : round 2

Vendredi, j'avais donc rendez-vous avec la directrice de l'école au sujet de Dragon2.

En effet, nous avons donc commencé un "groupe de préparation à la vie en collectivité" avec lui, et l'OT nous a recommandé de carrément faire un break avec l'école, au risque qu'il retienne qu'on peut se comporter bien à SPOT, et continuer à mal se tenir à l'école.
Moi, j'admets, ça m'embêtais d'arrêter tous les apprentissages, même si je me demande bien comment on peut fourrer une journée dans 45 min... Bref, il parait que la nouvelle solution marche très bien : Dragon2 écoute, apprend, et ne détruit aucun meuble quand on le cadre en un pour un.
A cette occasion, elle m'a remis le questionnaire rempli par la maîtresse pour la première partie de l'AON. Sur le moment, je n'ai fait aucun commentaire, d'autant que la maîtresse elle-même était absente.

Ce questionnaire, je l'ai relu plusieurs fois. Je n'arrive pas à savoir si elles (je mets la maîtresse et la directrice dans le même panier) font preuve d'une hypocrisie monumentale et forcent délibérément le trait dans l'espoir d'obtenir une fois encore des moyens pour l'école grâce à mon rejeton-qui-rentre-pas-dans-les-cases, quitte à pourrir son avenir, ou si elles le voient réellement tel qu'il est décrit sur ce papier (auquel cas 1/ elles n'ont jamais rencontré d'enfant autiste 2/ pas étonnant qu'il se sente mal à l'école...)
Ce papier a l'air recopié d'un de mes cours de psychopathologie de l'enfant. Rien n'y manque des symptômes clés, que les lettres A U T I S M E, qu'elles ne peuvent pas se permettre.
Ce papier, je l'ai montré vendredi après-midi aux dames de SPOT : no way, m'ont-elles dit, c'est juste un moyen bidon pour avoir des sous pour l'école, brûlez-le.
Hier après-midi, ça tombe bien, nous avions rendez-vous chez le psy français que J'AI trouvé (et pour le coup, j'étais contente finalement d'avoir pris rendez-vous moi-même et pas par le biais du système...). N'importe quoi, a-t-il dit, c'est fréquent dans le système, c'est facile de faire dire ce qu'on veut aux questionnaires, vous seriez étonnée du nombre d'autistes et d'ADHD diagnostiqués en Irlande, votre enfant a besoin d'un psychologue mais n'a pas de trouble développemental. (Sans blagues. La mauvaise mère et mauvaise pédiatre que je suis a été heureuse de se l'entendre dire).

Du coup, c'est un peu comme quand elles avaient proposé d'inscrire Dragon1 dans une école pour débiles mentaux deux mois après son arrivée, la pilule a un peu du mal à passer (Dragon1 qui soit dit en passant leur semble relever du miracle tellement il se comporte bien maintenant... )

Maintenant que j'ai une meilleure idée de comment elles voient mon fils, je n'ai plus envie qu'il retourne en classe, donc il n'y retournera pas (en même temps, il reste un mois, soit quoi, 20h de cours, à tout casser...). Je n'ai pas envie non plus de le mener à son assessment, sachant que les cartes sont déjà tirées. Je voudrais malgré tout réussir à contourner le système et lui permettre de réintégrer l'école dans de meilleures conditions l'année prochaine, et je ne sais pas trop comment faire ça.
J'aime beaucoup cette école (pour de vrai, hein, je pense que c'est une chouette école pour des angelots et des princesses) mais faut reconnaître qu'ils sont un rien nuls en dragons, et je me demande s'il ne faudra pas finir par en changer... *soupir*

Hackée

Mardi dernier, ma carte bleue a commencé à acheter des trucs toute seule. Comme nous vivons une époque moderne, j'ai été avertie sur mon mobile, je l'ai bloquée, j'ai chatté sur internet avec mon banquier, il m'en envoie une nouvelle.
Du coup, j'utilise l'autre, la française. Tout à l'heure, en allant faire le plein, ma carte française a été refusée. Moment de solitude. Je sors une autre carte, celle que je n'utilise jamais : le blanc. Après deux codes PIN faux, j'abandonne. Grand moment de solitude. Comme c'est difficile de rendre l'essence déjà dans le réservoir, j'ai farfouillé partout et en comptant les pièces et un billet dissimulé ailleurs, j'ai fini par réussir à payer. Heureusement que ce n'était pas un gros plein. Heureusement que j'avais un peu de monnaie. Je me suis sentie misérable.

Renseignement pris, il apparaît que ma deuxième carte est bloquée elle aussi, la banque ayant trouvé suspect que je réserve un hôtel de luxe aux USA en dollars australiens... Elle va fait le nécessaire pour me rembourser les sommes non négligeables envolées.

Me voilà donc sans moyen de paiement pour les dix jours à venir, mes comptes en banque encore plus vides que ce qu'ils étaient. Ah, et mon renouvellement de forfait téléphonique doit avoir lieu demain, sauf qu'avec ma carte bloquée, plus de téléphone non plus.
Et la maîtresse nous convoque de nouveau demain matin.

Ma vie est merveilleuse.