Christmas !

En gaélique, Décembre s'appelle Mi Na Nollaig (orthographe non conforme) qui se traduit littéralement par "mois de Noël", et c'est un peu vrai. Tout est tourné vers cette fête, et le mois ne semble être qu'un gigantesque calendrier de l'Avent.

Bref, c'est passé très vite, entre le boulot et les divers rendez-vous pour Dragon2... La psychologue écarte définitivement le diagnostic d'autisme (merci !) et met ses difficultés en lien avec la dyspraxie et peut-être un peu d'anxiété, mais je n'ai pas encore le rapport complet, juste ses premières impressions orales.
L'orthophoniste m'a parue plus perdue face à lui, avec un entretien moitié anglais/moitié français, et trouve des problèmes de communication plus que de langage. Elle recommande une thérapie de groupe (ça tombe bien, c'est ce qu'il fait à SPOT), et une SNA (youpi, la maîtresse va être heureuse).
Bref, on a laissé tout ça de côté le temps des vacances, et zou, on a filé en famille !

Les retrouvailles entre cousins étaient attendues et touchantes à voir !
Ni une, ni deux, on file jouer à la cabane, on joue ensemble à StarWars (je t'en ficherais du jeu figuratif et collaboratif moi...) comme si on s'était quittés la veille au soir.
Après un court séjour dans chaque famille et beaucoup de repas et de calories, MonsieurDragon et moi-même avons pris le chemin du retour en laissant les dragonnets aux bons soins de leurs grands-parents.
Du coup, la maison paraît un peu vide, et surtout très calme, mais je suis contente de savoir qu'ils en profitent à fond !

De mon côté pour Noël, j'ai reçu un permis de conduire irlandais (youpi !), une vraie chaise de bureau sur laquelle je suis assise en ce moment même, des chocolats, du foie gras, et des bouquins que j'avais envie de lire depuis longtemps.

Ca va faire bizarre de se remettre au boulot, surtout que comme c'est les vacances, ce sera effectif réduit, mais j'ai quand même plusieurs jours off la semaine prochaine, avec personne d'autre à m'occuper que moi ! Merci Papi et Mamie :)

Les dragons à rayures

Je me demande si ce n'est pas ainsi que je devrais renommer ce blog, vu que c'est quand même mon principal sujet de dissertation. Mais bon !

J'avais donc rendez-vous aujourd'hui avec la maîtresse de Dragon1 pour faire un point sur sa situation, à ma demande. Il se trouve qu'elle se dit positivement enchantée de l'avoir dans sa classe.
Elle a volontairement évité d'en savoir trop à son sujet pour se faire sa propre idée, et je pense qu'elle a réussi à en avoir une assez juste. Il n'a eu aucune "crise" depuis la rentrée, il travaille, il progresse, il est maintenant bien intégré avec les élèves de sa classe.
J. la SNA, est toujours là mais intervient pour l'ensemble de la classe plus que pour Dragon1 exclusivement et la maîtresse pense qu'il pourrait désormais s'en passer.
Il est très intelligent, super fort en lecture (il lit des livres de 2nd class, c'est à dire niveau CE1 alors qu'il y a un an il ne parlait pas la langue !), très doué en maths (mais le programme est vraiment très simple). L'écriture est encore trop grosse mais il rechigne moins à s'y mettre, et il va travailler ça avec une prof particulière à partir de janvier.
La maîtresse avait aussi aménagé un truc pour qu'il n'ait pas trop à recopier au début, mais il arrive maintenant à recopier au tableau comme les autres.
Du positif donc, et punaise, ça fait du bien !!

Pour mon Dragon2 maintenant...
Tout semble se débloquer d'un coup. SPOT a complété l'évaluation effectuée en juin dernier, et conclu à un Trouble du Développement de la Coordination, autrefois connu sous le nom de Dyspraxie. La maîtresse va être contente, y a des chiffres et du rouge, et ça dit qu'il a droit au moins à quelques resources hours, même si ça ne mentionne toujours pas de SNA...
Moi... Moi je suis quand même un peu triste, mais pas trop. Plus ça va, plus je me dis que si on m'avait testée dans ma jeunesse, j'aurais eu des trucs dans le rouge aussi. J'ai toujours été nulle pour lancer un ballon ou faire du vélo, si ça se trouve, j'ai une dyspraxie aussi et je le sais même pas.
Et je suis sûre que mon frère avait des Sensory Machin Disorder, mais juste à l'époque on s'en foutait, on faisait avec voilà tout. Ca nous a pas empêchés d'être heureux dans la vie.

Les rendez-vous que nous attendions depuis novembre 2015 arrivent tous en masse (13 mois d'attente, pile dans la fourchette qu'ils m'avaient donnée à l'époque, saluons-le...)
Décembre va donc être bien chargé pour mon Titou : 3 rendez-vous pour l'évaluation psy, et 1 pour l'orthophoniste (je me souvenais même plus qu'il devait être vu par l'orthophoniste...) Enfin du coup ça veut dire qu'à Noël on devrait en avoir fini des tests et trucs, et avec un peu de chance l'école va se calmer et lui laisser une chance de s'épanouir. Sinon, on fera le gros dos en attendant l'année prochaine et une chouette maîtresse comme celle de Dragon1...

Dragon2

Je le savais, je l'avais dit : cette année c'est Dragon2 qui va nous occuper.

Je n'avais pas de nouvelles depuis que la maîtresse, en début d'année, m'avait négligemment demandé de signer un papier comme quoi j'étais pour demander une SNA pour lui aussi... Il se trouve que le poste lui a été refusé, faute de preuves attestant que mon fils en a besoin (et pour cause, je ne crois pas que ce soit le cas).

Mais donc voilà : nous avons eu une réunion cette semaine, et ce qu'elle m'a dit sur Dragon2 m'inquiète, quoique pas du tout pour les mêmes raisons qu'elle.
Certes, maintenant il parle (sans blagues !), il regarde dans les yeux, il s'intéresse (un peu) aux leçons, mais il bouge beaucoup, tout le temps, surtout quand il ne faut pas. Il s'étale par terre, grimpe sur les chaises, se plaint toujours d'être fatigué et surtout, il range. Maladivement.
Se relève pour aller aligner un livre avec les autres dans la bibliothèque. Ne vient pas dans le rang parce qu'il est occupé à bien ranger les chaises autour de la table. Aligne tous ses crackers sur la table au moment du repas avant de pouvoir les manger...

Quiconque a vu la chambre de mon fils ou a été à table avec lui sait à quel point c'est totalement contraire à sa nature...

Et donc elle voit encore et toujours un autiste et ses petites manières, et moi je vois un enfant qui tente désespérément de reprendre un peu de contrôle dans un milieu qui ne lui en offre aucun...

Nous ne parlons pas le même langage, je ne peux plus communiquer avec cette maîtresse. Elle veut une étiquette. Elle veut des moyens. Je n'arrive plus à croire qu'elle veuille le bien de mon fils.
Toutes les mesures dont il bénéficiait l'an dernier ont été supprimées car il n'a pas d'étiquette. Quand il faut le recadrer, c'est la SNA d'un autre enfant qui s'en charge (et rendez-vous compte, que le comportement de mon fils et son absence d'étiquette prive ce pauvre enfant du soutien auquel, lui, il a droit !)
Ils sont 22 enfants dans la classe, avec une maîtresse, une SNA (mais qui n'est pas pour le mien, attention !) et parfois une maîtresse supplémentaire et malgré ça, elle n'y arrivent pas ?? Mais comment font les enseignants français, je me le demande !! En maternelle, 3 adultes pour 22 enfants et ça ne suffit pas parce que le mien s'allonge par terre quand il ne devrait pas ?

A SPOT, ils sont très étonnés aussi de ce comportement, qu'ils n'ont jamais observé. Mais ils comprennent mon impuissance, et veulent bien refaire une évaluation avec un diagnostic semi-bidon pour que l'école arrête enfin d'être sur son dos.

Moi, je suis triste et fière à la fois. Fière de mon loulou qui met en place les stratégies qu'il peut pour s'adapter à un milieu qui ne l'épanouit pas, et triste qu'il ait besoin d'en arriver là. Je ne sais pas combien de temps ça nous prendra pour réparer le mal qui se fait là. :/

Novembre

Halloween est passé, très sympa encore cette année. Nous avions invité un copain de Dragon2 dont les parents sont également des expat' français à venir "trick and treat"er avec nous.
Les enfants ont adoré, ils ont encore récolté plein de bonbons, Dragon1 cette année avait plus de bagou et a raconté sa vie à toutes les personnes qui ouvraient leur porte.
C'est vraiment une fête très sympa ici : beaucoup de maisons sont décorées, plein de groupes d'enfants et d'adultes déguisés se croisent dans la rue, on joue à se faire peur. Certains se donnent vraiment à fond : hologrammes aux fenêtres, sorcière articulée dans l'allée, vampires qui sortent des fenêtres et autres toiles d'araignée...
Ensuite nous nous sommes retrouvés au chaud autour de copieuses pizzas et de pâtisseries tunisiennes (miam !)

La semaine passée était une semaine de vacances pour les dragonets. Ils l'ont passée chez G. parce que je travaillais, mais ils se sont bien amusés. Ils ont passé les tests de niveau pour reprendre les leçons de natation à la fin du mois, et ont été voir Trolls en 3D au cinéma, et a priori tout s'est bien passé, (ce qui est bien quand on pense à certaines séances ciné que j'ai pu vivre avec eux ;)

A la rentrée, l'école met en place une heure de garderie pour les "infants" qui ont des frères/soeurs en first class, ce qui va simplifier la logistique en évitant de devoir récupérer les dragonets à une heure d'intervalle. A la rentrée Dragon2 commence les devoirs, ça ne rigole pas :/

De mon côté, entre les formations et les consultations supplémentaires que j'ai accepté de reprendre, mon mi-temps se transforme en 80 %, mais on ne va pas se plaindre, ça aidera au redressement des finances !

Automne

Les 10 derniers jours sont passés à une vitesse folle, très occupés par le boulot et une formation sur les gestes d'urgence ce week-end.

Mon premier contrat de 2 mois se termine avec l'hôpital, je suis renouvelée avec un genre de CDD à durée indéterminée (un contrat temporaire mais dont la durée n'est pas précisée... Magie du libéralisme). Enfin moi ça me va, je ne vise pas un poste permanent de toutes façons. Après s'être fait un peu tirer les oreilles, l'administration a également fini par me mettre sur la bonne échelle de salaire, donc je devrais normalement gagner un peu plus.

Travailler plus pour gagner plus : l'hôpital m'a également proposé de reprendre des après-midi de consultation restées vacantes après le départ d'une des intérimaires, j'ai accepté les jours où je pouvais. Reste à savoir comment ils comptent me les payer.

L'automne est maintenant bien installé : les arbres ont des couleurs magnifiques, du rouge vif au vert sombre en passant par toutes les nuances de jaune et d'orange, les décorations pour Halloween apparaissent ici et là. Il ne pleut pas trop, il n'y a pas encore trop de vent. Je ne sais pas si je m'habitue ou si la météo est juste meilleure que l'an dernier. Je sais que j'étais tellement déprimée à cette période que je n'avais probablement rien remarqué des bons côtés.
Ca ne durera pas longtemps (dans une semaine on change d'heure et il va faire nuit dès l'après-midi, et les feuilles vont tomber au premier coup de vent) mais pour l'instant c'est joli.

Les vacances commencent à la fin de la semaine. Ce ne seront que des "demi-vacances" car je travaille, et les dragonets seront quand même obligés de se lever tôt et d'aller chez G. Ils ne sont pas trop ravis à cette idée, Dragon1 parce qu'il espérait jouer à l'ordi toute la journée et ne pourra pas, Dragon2 parce qu'il n'a pas encore vraiment trouvé sa place là-bas (le fils de la nounou n'est pas habitué à partager et ne semble pas toujours très accueillant... Il laisse Dragon1 en paix parce qu'il est grand, mais c'est une autre histoire pour Dragon2. Après je pense que mon rejeton n'est pas non plus le plus délicat des invités...)

Ca fera du bien d'arrêter l'école et les devoirs cela dit. Seul Dragon1 en a pour l'instant, mais c'est déjà beaucoup : des mots à apprendre et à écrire, des phrases à faire, une table d'addition à réviser et un livre de 24 pages (470 mots !) à lire. Je trouve ça énorme. Comment les dégoûter de la lecture dès le plus jeune âge... On est passé sans transition des bouquins "B-A-ba" avec trois phrases par pages à de vraies histoires, que la maîtresse demande de lire en une journée ! J'ai même écris un mot pour être sûre que j'avais bien compris, elle m'a juste répondu "merci de me l'avoir signalé".

Dragon2 lui commencera à la rentrée. Je trouve dingue de donner des devoirs des la maternelle. Il raconte beaucoup plus de choses que l'an dernier, commence à savoir déchiffrer et lire en phonétique, mais je ne suis pas convaincue que les choses se passent beaucoup mieux. Je vais peut-être demander à rencontrer la maîtresse bientôt pour avoir les idées plus claires.

Demain j'ai rendez-vous avec la School Aged Team, et je pense que nous allons arrêter SPOT pour Dragon1 prochainement. Je ne sais pas trop pour Dragon2, je ne suis pas sûre qu'il bénéficie vraiment d'y aller deux heures tous les 15 jours, mais en même temps, il est maintenant clairement celui qui a le plus besoin d'être soutenu. Avec un peu de chance, les rendez-vous que nous avons demandé en novembre dernier vont commencer à arriver...

Let's roll !

Et voilà !
Après 6 semaines de démarches, un nombre incalculable de formulaires remplis / scannés / signés, des palabres et des délais j'ai enfin une assurance auto !
C'est la version minimum, qui me coûte 5 fois plus cher qu'en France, mais on s'attendait à tellement pire qu'au final on est presque contents ! Et si j'échange mon vieux carton rose contre un permis format carte de crédit à l'Irlandaise, je peux encore gagner 30 % de réduction ( à ce prix là, je suis prête à me taper un peu plus de formulaires et d'administration...)

Interlude MILK*

* ou Mother I'd Like to Kill : acronyme désignant les mères qui étalent sur les réseaux sociaux les exploits de leur merveilleuse progéniture.

Etant donné que la dame qui s'occupe de mon dossier à AssurancesPasPressées est malade et que je n'ai toujours pas de réponse (3° semaine de location, je me demande si je peux demander à me faire rembourser...), j'ai décidé de me concentrer aujourd'hui sur les progrès de mes dragonets.

Parce qu'ils progressent, mes zouzous. Forcément, on ne peut pas s'empêcher de comparer avec l'année dernière, et que de chemin parcouru !
Lundi dernier, ils ont passé leur première nuit chez G. puisque j'étais de garde, et que MonsieurDragon avait un congrès de BigCompany (avec des bouts d'hôtel de luxe et de fauconnerie dedans...).
Et ça s'est bien passé. Ils ont mangé, joué, regardé des dessins animés, et dormi dans la chambre de leur copain (qui est leur copain mais que un peu parce qu'il les embête un peu et qu'il a une fois a tiré les cheveux de Dragon2... )

Mon Dragon1 pousse en taille, en confiance, en maturité. Petit zèbre qu'il est, il m'a confié l'autre jour "Maman des fois j'ai l'impression que j'ai 10 ou 12 ans. Dans ma tête." (Des fois seulement, hein ;) Il m'a aussi dit "Tu sais, maintenant, je fais même plus attention si on me parle en anglais ou en français, mon cerveau traduit tout seul" et je pense donc pouvoir dire que mon fils est désormais bilingue :)
Il a moins d'accès de "décharge émotionnelle" qu'auparavant, et qui durent en général beaucoup moins longtemps. Il fait gagner des points de bon comportement à sa table à l'école et a été nommé Line Leader (c'est lui qui est en premier quand c'est l'heure de se mettre en rang). Il est encore loin d'être un élève modèle, mais quand on compare à l'an dernier, c'est le jour et la nuit. Il aime sa maîtresse, il a des copains et des copines avec qui il joue à fabriquer des potions Minecraft à la récré.
Il continue d'aller à SPOT une fois par semaine, et vient d'être accepté par l'équipe SADT (School Age Disability Team), une équipe pluridisciplinaire chargée d'évaluer et de prendre en charge les enfants entre 5 et 12 ans présentant des handicaps/difficultés retentissant sur la vie scolaire et familiale. Du coup l'AON a été arrêté puisqu'une prise en charge est débutée, et nous devons avoir la visite d'un psychologue à la maison à la fin du mois pour arrêter avec lui un "plan d'action".


Mon Dragon2 quant à lui, approche des 6 ans, et a beaucoup grandi dans sa tête ces derniers mois. Il reste très câlin, attaché à ses trains et ses doudous, mais il raisonne davantage, s'intéresse au monde. Il s'est fait à l'idée de vivre ici, mais rêve quand même de retourner en France pour jouer avec son cousin. Je n'ai plus guère de contacts avec l'école, mais je crois que les choses restent compliquées. La nounou le récupère souvent en pleurs, mais il ne rechigne pas trop à y aller le matin. Par rapport à l'année dernière, il me parle beaucoup plus : de qui sont les enfants avec lui à la table des Chimpanzees (le thème semble être le livre de la Jungle, je ne sais pas s'il faut voir quelque chose dans cette affectation :), du tableau blanc qui était en panne pour le Gaeilge, ou de la maîtresse qui a prouté en classe =) Il commence à déchiffrer et s'intéresse beaucoup à toutes les formes d'écriture. Il me rappelle moi-même au petit déjeuner, quand il râle parce que j'ai déplacé la boîte de céréales qu'il était en train de lire.
Dimanche dernier, nous avions rendez-vous pour une playdate avec les parents de deux autres enfants de sa classe, également expatriés, dont un petit garçon français qui est dans sa classe et avec qui Dragon2 commence à tisser des liens. Il y avait aussi une petite fille turque, et même si "les filles c'est un peu nul", en fait finalement il s'est drôlement amusé avec D. Dragon1 était resté avec son papa, et je trouve ça chouette que mon deuxième rejeton commence à se faire des copains à lui.
Et moi, j'ai passé une très bonne matinée à boire du thé et manger des scones en échangeant avec des gens dans ma situation. Très bien. On s'est promis de recommencer.

Je prends mes marques dans mon nouveau travail, j'aime vraiment bien le concept du Paediatric Assessment Unit, je commence à reconnaître des têtes et je ne me perds presque plus dans les couloirs. Actuellement, je travaille à côté pour passer un diplôme appelé APLS (Advanced Paediatric Life Support) qui est une sorte de concentré de SAMU pédiatrique, obligatoire pour tous ceux qui bossent en contact avec les urgences pédiatriques, et à renouveler tous les 3 ans de façons obligatoire. Bien que j'aie déjà la théorie d'un bon nombre de choses, j'aime vraiment beaucoup l'approche pédagogique anglo-saxonne, à base d'algorithmes et de petites cases, qui font passer les cas paniques à l'état de succession de tâches sous-corticales où chaque rôle est défini, et où, chacun connaissant l'ensemble des choses à effectuer, on peut mener une réanimation efficace et sans agitation inutile.
Ne serait-ce que pour ça, je trouve déjà très intéressant cette immersion en milieu médical étranger.
Bon évidemment, je bafouille beaucoup, je mets trois plombes à dicter un pauvre courrier, et je fais répéter beaucoup mes interlocuteurs au téléphone mais personne ne semble trop m'en vouloir pour l'instant.

Voilà. Au final, j'en ai beaucoup dit, la prochaine fois promis, je parlerai de sous et de voiture.